因材施教之可爱学校/可爱教育平台在北京正式启动

　　国际可爱学校/教育平台（集团）于2024年4月24日在北京正式启动。

　　国际可爱学校/可爱教育平台是一个引领世界未来教育的平台。可爱教育的思想和理念就是因材施教思想和理念的具体实现。因为能真正实现以学生为本的因材施教，故完全可以称之为：可爱的老师、可爱的学生、可爱的家长、可爱的学校、可爱的教育。

　　可爱学校/可爱教育平台以招收初二之前不及格的孩子为主；坚决废除学生的课外作业和课外文化课补习；着重道德人格教育塑造，注重体魄养成锻炼，注重科学高效学习质量与学习成绩。

　　可爱学校/可爱教育平台将高举因材施教这一古老而又伟大的旗帜，真正落实因材施教的思想，以翟氏生理多元智力教育理念与兆良教学法为主导，全面释放孩子的天性，真正做到：人人有才，人无全才，扬长避短，因材施教，皆可成才。为国家培养各类杰出人才，为党和民族培育忠诚之士。

　　第一、采用世界上最先进的翟氏生理多元智力测量，为每个孩子量身定做精准的个性化学业与职业生涯规划。

　　第二、用集脑科学、心理学、教育学之大成者——兆良教学法进行优势教育和科学教学，充分释放孩子的天性，让每个孩子的天赋潜能最大限度开发出来，身心快乐健康成长，绽放生命的光辉，实现人生价值最大化。

　　第三、聘任一批有爱心有经验的少年班家长担任班主任，陪伴孩子成长学习，同时把丰富的教育经验传授给家长，让每个家长都成为智慧又可爱的家长。

　　第四、设置符合孩子智力天赋特长和成长规律的学生管理体系，按不同年龄混合编班，让学生自己管理自己，营造温馨如家，互帮互助，祥和安宁的校园环境，使学生养成独立民主完善的人格。

　　第五、重中之重是把孩子“成人”教育放在首位，用传统文化与道德规范教化学生，使每个学生都成为品德高尚、勇于担当社会责任者。

　　“可爱教育”是翟桂鋆教授集几十年心血之大成的教育理念与思想，是对中国传统教育精神的延伸性解读和开创性发展，是对古往今来教育思想的丰富和补充。同时翟教授通过古老而又科学的DNA指纹测试技术创造性的发现，使得古今中外曾经停留在理论层面的智力理论与教育理念，最终在现代教育实践中得到实现。

　　教育形态可分为：主动式教育和被动式教育。前者源自被教育者的自我觉知，采取主动学习的方式获取知识、经验、技能；后者则是需要施教者对被教育对象施以培养和引导。因此施教者应具备三种能力：识别和判断能力、培养和教化能力、引导和规划能力。先师孔子就是完全具备了这些能力，才成为伟大的教育家。他对于子路、子贡、子夏、颜渊等人的识别是精准的，培养是到位的，规划是正确的。

　　在今天的教育环境下，教师的无奈和家长的焦虑一直延伸到孩子身上，极端事件层出不穷。于是父母们走出家门，重新进入课堂，学习最前沿的教育理念和教育技术，但收获寥寥。之所以造成这样的局面，就是没有抓住关键节点，或者说，即便意识到了，也找不到“抓手”。那这个关键的“抓手”是什么呢？就是对孩子的识别与认知。现在社会上家庭教育的课程很多，关于教育孩子的方式方法也是多如繁星，可真正用起来的时候，又觉得力不从心，总有削足适履的感觉。其原因就是没有真正认知自己、认识孩子。古希腊奥林匹斯山上德尔斐神殿里的石碑上刻着一句令人振聋发聩的话：认识你自己。连自己的性格特征、兴趣特征、未来期许都不清楚；孩子的性格特点、爱好特长智力潜能都不了解，那就枉谈教育了。即使掌握了再多的教育方式方法，也无异于刻舟求剑、缘木求鱼。

　　可爱教育与其说是教育理念上的进步，倒不如说是教育技术上的突破，更使教育实践迈出了至关重要的一步。教育是可爱的，之所以可爱，就是人生的斑斓多彩，人性的多样化，让未来充满梦幻般的无限可能，而教育能给人以指点迷津，使不可能成为可能。之前，由于技术手段的落后，让我们对于个人特征认知与了解不够深刻，对于孩子的培养教育往往是无的放矢。而今天，可爱教育理念的产生，让“知人善任、因材施教、唯才所宜”成为可能；之前，我们对于孩子的培养教育是一个试错的过程。而今天，有了可爱教育的技术支撑，可以让家长少走弯路，直击孩子培养的关键节点，让教育的效率更高、效果更显著。

　　可爱教育从理论层面来讲：

　　1.集各家教育理念之大成，在可爱教育中都能找到它们的痕迹

　　2.可爱教育遵循教育的客观规律，用大量的事实和数据解读着教育的本真。

　　可爱教育从实践层面来看：

　　1.用生理智力测量将智力测评推向新高度，打破以往用试错方式来判断孩子的兴趣和性格特征。

　　2.对大器晚成的孩子加以甄别，消除家长的焦虑情绪和教师的厌烦无奈情绪。

　　3.发现智力超常的孩子，为国家培养各类拔尖人才。

　　4.将智力与教育科研成果快速转化至教育教学应用上，将测评结果和教育教学完美结合，使教育教学效果得以彰显。

　　“可爱教育”推崇的核心理念是：人人有才，人无全才，扬长避短，因材施教、皆可成才。

　　它能够让学生更加可爱，知道自己的长处与短板，让他们身心统一，不再迷茫，把所谓的“叛逆期”转变成“成长期”；

　　它能够让家长也变得可爱，不再焦虑、不再斥责吼叫，帮助家长识别孩子的智力潜能优劣势等天赋特长、性格特质、学习风格模式，改变交流方法方式，是家庭沟通更为顺畅；

　　它同样能够让教育变得可爱，不单纯以考试成绩的好坏评判一个孩子的优劣，改变以往以智育促德育的传统评价模式。

　　总之，可爱教育思想的理论与实践，让孩子更自信、让家长不再焦虑、让教师不再无奈，让学校教育活动更有效果，让国家在选材育才方面更有针对性和高效性。

　　在4月24日北京新华国际中心召开的第六次筹备研讨会上，“可爱学校/可爱教育平台”集团党委书记兼董事长翟桂鋆教授，对可爱学校/可爱教育平台必须要遵循的办学理念和思想做了简明扼要的阐述和激昂的动员，并对整个可爱学校/可爱教育平台的发展规划进行了总体战略部署，指出可爱学校/可爱教育平台首先要把北京样板学校办好，然后向全国乃至全世界辐射发展。对体制内有兴趣的初中和高中办可爱学校班或中国少年大学预科班；在有兴趣的相关大学办真正的中国少年大学班。校长范兆良就学校平台的职能、功能以及接下来的工作，做了全面的具体安排；执行校长姬岩廷就可爱学校/可爱教育平台的实施规划方案做了详尽的报告。党委副书记、副董事长、副校长刘宁做了再动员发言。然后大家进行充分而热烈的讨论，并提出了诸多宝贵建议。与会人员都对可爱学校/可爱教育平台的发展充满了坚定的信心，对真正实现因材施教这一教育的最高理想、教育的最高境界充满了必胜的信念。

　　国际可爱学校/可爱教育平台前期准备工作已基本就绪，招聘师资、招生等工作正在有序推进。同时，可爱教育集团将面向全国全世界招募投资的创始股东与捐助者，真诚地邀请并欢迎有志于中国乃至世界教育改革的仁人志士积极参与进来。

　　所有愿为中国乃至世界人类教育事业尽心尽力做实事者，携起手来，高举可爱教育旗帜，为因材施教这一教育的最高理想和最高境界的真正实现而努力奋斗！

　　注：可爱学校/可爱教育平台/可爱教育集团临时领导班子成员：

　　党委书记、董事长：翟皈鈞（翟桂鋆）

　　副董事长、校长：范兆良

　　执行校长：姬岩廷

　　党委副书记、副董事长、副校长：刘宁

　　教导处主任：竞婧

　　政教处主任兼心理辅导处长和第一班班主任：李满珍

　　科研处长兼人事：范一栋

　　招生处长兼法务：付莉莉

　　办公室主任兼财务：平原

　　（撰稿：岩廷/孙剑/满珍/平原）